塑造声音形象常用的四个方法，还不收藏？
人们在生活中的行为方式多种多样，广义上讲，人的形象除了形式之外，还包括声音、嗓音。有声语言艺术专家，随着声音的变化、模态能力，这种改变的能力应该叫语言建模能力，或者称为语言的可塑性。
语言建模的目的也是为了创建图像，创造美丽的东西、具有审美价值的图像。通过声音塑造语言、声音的变化创造出不同的语言图像，是的表演艺术塑造人物形象的重要手段。
影响个人声音的因素
形成一个人的语言特征的因素有很多，但总结一下，无非就是两大因素：生理因素和社会因素。
1.生理因素，更轻松，主要指人的自然音色、语气、体积等。
这些生理因素大多与血缘关系有关，一个人往往会继承家族的音色、体积、发音习惯、说话速度、韵律。当然，也会受到这个家族文化的影响。这种关系使家庭成员能够共享相同的语言特征，甚至可能会导致我们的听力出现误差。例如，我们一听到某种声音，就可以判断是哪一家人在说话，但也很容易将兄弟姐妹中的老大误认为是老二，女儿误认自己是母亲。
2.社会因素，指人们的居住环境。主要是指语言环境。
生活在不同的方言地区，会导致人们有??不同的口音。住在聚集区，比如部队、铁路、工矿场所，人们的口音将是独一无二的。居住在小聚集区-工作单位，也可能影响人们的语言习惯。居住环境还包括经济、文化环境。经济文化环境影响人的体量、语气、词汇、对话速度……当然，个人文化修养也是塑造个人语言特征的因素之一。
上述两个主要因素是由许多较小的因素组成的，例如：音色、体积、口音、语调、速度、韵律、常用颗粒、常用词等。这些因素可以形成不同的组合。
所以，我们正在实践和创造有声语言艺术，通过哪些方式可以塑造人物的语言形象，今天给大家介绍一下著名的配音演员、朗诵艺术家姚希娟常用的四种方法：
塑造声音形象的四种方法
1.基于角色的生理年龄
根据自然法则，人声、语气随年龄而变化、随着经验的增长而改变。当我们塑造人物的语言形象时，一定要把握人物年龄的生理因素，作为表征语言的基础。
例如，姚希娟老师的声音适合塑造青少年和中青年女性形象，更大范围。鉴于这样的有利条件，她要求自己能够在所有寄存器中自由使用。可以产生自然和非自然的声音，并且还需要能够改变语气以适应不同年龄段的人。
电视剧《血泪樱》中，姚希娟老师饰演女主角樱枝，年龄跨度超过30岁。
当帷幕开始升起时，女主宣布樱之仍是20岁出头的小伙子。这时候用中高音，明亮甜美的音色，柔和的语气，看似平静的节奏有时也夹杂着急速的变化，充满了剧中人物的忧郁。
第二幕开始，她的太阳穴沾满了霜，这时候用中低音，节奏有点慢，柔和的语气、信心，少了一份精致，多了一份沧桑。
嗓音、声音的改变成为完成这个角色年龄转变的重要一环。
2.根据角色的性格、根据气质
在文学作品朗诵中,通过语言建模也可以粗略地区分字符。所以我们说“大致区分”，因为一部文学作品是一个人背诵的，真实地扮演每个角色是不可能的，但至少让听者清楚地区分。适当的语言造型可以帮助说话者表达人物的风格、神韵。
例如，姚希娟老师表演古典小说《红楼梦》，面对很多人，她经常使用对比来塑造语言。
宝玉和黛玉第一次见面时大约十岁，都是孩子们的声音。宝带的语言区分是根据男女来区分的。宝玉凭着稚气，说话就更简单了，相对激进，比较紧急。黛玉相对较弱、苗条的、慢的。
宝钗与黛玉说话时，需要强调的是他们的气质、性格差异。黛玉牙齿锋利，不宽容的；宝钗与呢喃，矜持而精致。黛玉的声音更加柔和明亮，宝钗的声音更深了。又如黛玉和晴雯气质相似，贾母和刘奶奶都是老人了，他们在一起说话，作为主人和仆人。师傅的语气很严肃、更有礼貌，仆人的语气很随意、庸俗。
3.借用其他艺术的表现手法，丰富塑造手段
当我们想要创造的某些角色太难时，如果我没有经验可借鉴怎么办？此时，我们可以使用歌剧、音乐、戏剧和其他艺术形式。因为歌剧对白本身就有公式，内在的公式能够唤起观众的形象联想，这可以弥补我们塑造的局限性。当然，这种借贷应该适度，不追求现实主义，但正在寻找一些有趣的东西。
4.动用你的想象力，大胆创造
童话、寓言和其他文学作品中的形象，很多时候需要用夸张来塑造。在这样的作品中，我们必须充分发挥我们的嘴、唇、齿、舌头、喉、鼻子的功能，不断混合搭配，发出符合图像要求的声音。至于作品中的图像应该发出什么声音，我们可以根据生活实际，发挥想象力去构思。
例如，我们想展现童话故事中的“蜗牛”形象吗。这时我们可以想象蜗牛是一种浑身粘液的、缓慢移动的动物，所以应该赋予它浓重的鼻音和浑浊的口音。
