为什么高考不选地理生物

高考不考生物地理的原因是多方面的，包括社会观念、学科特点、教育政策以及新高考选科制度的影响。

社会观念与价值观的影响

长期以来，国民普遍重视自然科学和技术科学，而轻视社会科学，这种观念反映在学校教育中，导致师生重理轻文。地理学科在中学教育中列为文科，因此在这种社会背景下，地理学科在高考中的地位逐渐被边缘化。

功利主义思潮的影响

近年来，功利主义思潮泛滥，急功近利、短期行为抬头。这种价值观反映在高考中，就是取消那些不能为社会直接提供发明和物质产品的学科，如地理。

学科特点与考试难度

地理学科涉及的知识领域广泛，包括地球科学、环境科学、社会科学等多个学科，且需要一定的实地调查和观察技能。这些特点使得地理学科的考试形式相对难以量化和标准化，不如物理、化学等科目易于用数值和公式来评分。

教育政策与制度

部分省份在高考中取消了地理科目，这可能与当地的教育政策和制度有关。例如，有些省份可能选择将地理的知识点融入其他科目中进行考核，或者通过合格考等方式来评估学生的地理知识水平。

新高考选科制度的影响

在传统的教育体系中，史地生作为副科，其难度相对较低，学生普遍能够取得较好的成绩。在新高考选科制度下，选科的难度和区分度成为了决定学生选择的重要因素。生物和地理学科的简单性只是相对而言，当需要形成区分度时，难度就会提升。新高考选科制度中，赋分学科需要建立一定的区分度，而这种区分度的建立与选科学生的整体水平密切相关。

学科关联性与专业选择

生物与化学和数学都有很强的学科关联性，这使得文科生在选择学科时，更倾向于选择政治和地理，而不是生物。即使是理科生，在理科思维不足的情况下，也往往优选地理，而不是学霸聚集的生物。

综上所述，高考不考生物地理的原因是多方面的，包括社会观念、学科特点、教育政策以及新高考选科制度的影响。随着教育改革的不断深入，未来的高考科目设置可能会有所调整，以更好地适应社会发展的需要。