高考改革为什么缺老师

高考改革导致教师短缺的原因主要有以下几点：

选科导致某些科目教师需求增加

高考改革后，学生可以根据兴趣和职业规划选择不同的科目组合，导致一些热门科目如地理和生物的教师需求量大增。

例如，地理老师一天要连轴讲八节课，工作强度极大。

教师招聘门槛提高

高中教师的学历要求至少是本科学历，且专业需与任课科目相匹配。在一些经济发达地区，如深圳，想当老师需要与清华大学和北京大学的毕业生竞争，而北京和上海等城市的硕士和博士担任高中老师已经较为普遍。

教师编制政策影响

由于学前教育监管薄弱和幼儿园办园行为不规范，私立幼儿园没有编制，普惠制幼儿园的编制也较少。这使得教师编制难以增加，进一步加剧了教师短缺的问题。

教育改革对教师能力的要求提高

新高考改革要求教师不仅具备传统学科知识，还需要能够整合不同学科知识，培养学生的核心素养。这对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求，而能够满足这些要求的教师数量不足。

教师工作负担重

高考改革后，教师需要面对更多的教学任务和学生个性化需求，导致工作负担加重。一些教师长期处于传统教学模式下，难以适应新的改革要求，影响了教学质量。

教育资源分配不均

教育资源在城市和农村之间分配不均，农村地区学校由于编制和待遇问题，难以吸引和留住优秀教师，导致教师短缺现象更为严重。

综上所述，高考改革导致教师短缺的原因是多方面的，包括选科导致的教师需求增加、教师招聘门槛提高、教师编制政策影响、教育改革对教师能力的要求提高、教师工作负担重以及教育资源分配不均。要解决这一问题，需要各级政府加大对教育的投入，优化教师编制政策，提高教师待遇，加强教师培训，并合理分配教育资源。